Dilbert

我最近在Hulu（一種美國區域限定的不完全免費網路電視網站）上看到這個節目 - Dilbert。他最先是Scott Adams於1989年創作的連環漫畫，後來改編成動畫。劇情內容是圍繞在Dilbert這個人的辦公室生活，第一季的內容圍繞在開發新產品 - Gruntmaster 6000。個人覺得這部動畫的特點是「諷刺」！很大的部份是在諷刺辦公室生活，諷刺文不對題的行銷人員、講話太大聲的同事、沒大腦的主管、一定要遲到的老闆...等，但也會擴及到很多其他內容，像是進化論、左派、右派...等，總之很壞！推薦給想看動畫，但受不了小男孩阿寶、辛普森家庭類無裡頭笑點的人們，這裡有一些不同的笑點可以試試，尤其是開始抱怨上班生活的朋友們！

除了youtube外，應該也還有很多地方可以看到，可以搜尋一下，但有可能會限定美國IP，為避免大家連上面的連結都看不到，我在下面在貼一個應該不會被檔的片頭，個人覺得頗有趣！

我在MI的第二學期

又三個月過去，進入第二學期，對這塊土地與學校比較熟悉，各個方向的進展都比第一學期順利，一如第一學期，除了筆記外也記錄一些心得，希望能幫助到有需要的人，有些是與上學期連貫的東西，就請參考第一學期的心得。

必修

Single String Improvisation 2

Instructor: Jeffery Marshall

主要是音階與相關知識的課程，Level 2的課程涵蓋了所有的大小調五聲音階、自然音階、及Arpeggios，並稍微帶到three notes per string的指型。

穩紮穩打又不無聊的老師，十分推薦。

Rhythm Guitar 2

Instructor: Jeffery Marshall

主要關於和弦與節奏演奏的相關課程，Level 2 的課程涵蓋更多tension chord，以不同弦作為根音找到和弦，並加入十六分音符的節奏。

同上一位穩紮穩打的老師，同時還會幫助學生將Single String所學到的知識，融會貫通到課堂所學。 

Rhythm Guitar Workshop 2

Instructor: Jeffery Marshall

這堂課是讓學生與節奏組助教們操作課本指定的譜例，這學期開始帶入R&B、Funk、Shuffle及Swing，並要求學生在最後自己撰寫出譜例。

雖然與上兩堂課是同一位老師，但個人不推薦這位老師的RSW，他在譜例的操作上比較不嚴格，對於舞台呈現的要求也比較低。雖然比起來上個學期的老師較嚴謹而仔細，但這位老師要求學生每堂課都要上台，不是將每一個章節完成即可，因而會有較多上台機會。

Harmony and Theory 2

Instructor: Dale Turner

教授基礎和聲與樂理知識，本學期的內容增加小調、七和弦、與更多五線譜上的記錄規則。

一如上學期的想法，推薦。

Eartraing 2

Instructor: Dale Turner

聽力訓練，本學期的目標是養成音程、節奏與旋律辨識能力。

推薦！

Music Reading 2

Instructor: Pathic Y Desai

基礎視譜，這學期主要目標延伸到五線譜的加線、開放把位、及第十二把位的視譜。 

穩紮穩打的老師，偶爾會帶入一些實戰經驗讓課堂變得比較親切一點。

Private Lesson

Instructor: Scott Parker

學校安排來幫助並督導學生，解決學生學習困難的課程。

一反上個學期的我問他答，這學期他準備了大量的練習給我，從內容可以看出是想讓學生在Private課程中與核心課程獲得良好的連結。不過我比較喜歡上課學期的授課方式，對於想要對爵士有多些了解，並且在心中準備好許多問題的學生，我相當推薦。

Live Performance Workshop 2

表演課程，給予學生與其他學生合奏的經驗，詳細介紹請點，由於是個人舞台經驗，因此沒有授課內容好說的。

選修
Classical Guitar
Instructor: Frank G. Hoffmeyer
古典吉他入門課程，著重於教予古典吉他的不同右手技巧，並示範一些譜例。

是比較鬆的老師，課程要求不高，但是教材內容夠你未來慢慢進修。

Rumba Workout
Instrutor: Yussi Wenger
教予各種南美的節奏演奏，但主要集中在Rumba。
跟美國民謠不同，南美民謠我們接觸的比較少，因此進入會比較困難一點，但是有趣的課。老師是相當隨性的人，除了課本上的基本節奏，常常想到什麼就教你一些花招，可以多去聽他的講座問些問題，並多學一點東西。

Intro to Songwriting
Instructor: Robin Randall
教予學生一些作曲的基本工具。
老師人很好、實戰經驗豐富，是好的人選，只是課程花很多時間在漫長的討論上，會讓人覺得有點鬆散，因此要是了解我在筆記中提到的相關知識又想要選修作曲相關課程，我會建議直接test out去選修Artist Development: The Song。

某些美國蛋糕

這是一塊在相當知名的義大利麵兼蛋糕店買的蛋糕，叫做Chris' Outrageous Cheesecake，大約八美元一塊。它的厚度大約與一個成年男子的食指長度差不多，由上而下大概是混了椰子的卡士達奶油、布朗尼、混了核桃和椰子的卡士達奶油、起司蛋糕、混了椰子的卡士達奶油、布朗尼，外層再裹上巧克力奶油。

聽起來滿迷人的，感覺就是會讓女人在你面前暈倒的東西。不過我今天要講的是不同的經驗，由於我前幾天得到一塊無敵厚的巧克力蛋糕，吃完之後血糖暴高到暈眩，吃完這塊蛋糕又有類似的經驗，所以我要說一些我的美國蛋糕的體驗。

第一口：極致的享受，難以置信的甜食天堂。

第二口：天啊，我一定還要再來。

第三口：雖然有點甜，但休息一下還是想再來一塊。

第四口：嘖，有點膩。

第五口：怎麼還沒吃完...

而接下來的十三口大概全都是地獄。

我吃完之後真得非常膩，而且血糖極度暴表，重點是這是兩人分食。總之，提供給各位將來可能會吃美國甜食的人參考。

MI 2013 Winter: Associate in Guitar Core& Elective Notes (Level 2)

以下是第二學期來的筆記，大致的使用方法請參考第一學期的筆記內容。這學期的內容比上學期更精簡，更接近我在第一學期筆記所提的教學進程示範，系統上應該也比較清楚一點，但記錄的內容也更接近我所需要的筆記。有任何問題還是歡迎提問，畢竟是更精簡了些。

不囉唆，筆記如下：


必修
Single String Improvisation 2

Rhythm Guitar 2

Rhythm Guitar Workshop 2

Harmony and Theory 2

Eartraing 2

Music Reading 2


選修
Classical Guitar

Rumba Workout

Intro to Songwriting

MI 2013 Winter: Intro to Songwriting

Intro to Songwriting

Instructor: Robin Randall

內容：分享作曲經驗與靈感，教予各種可應用的作曲工具，並在期末與組員呈現一首創作曲。

Jan. 9, 2013 Week1 Unit1 課程概要介紹與靈感

一、Talkin’ Bout My Inspiration

1. 當靈感來時順著它發展，立刻記錄下來，並不要急著批評這個主意，儘管它可能來自日常生活、甚至有點蠢。等到取自靈感的材料較為成形還，才慢慢開始接受意見，修改它。

2. 不要逼迫自己，有時候靈感來自日常生活，一直蹲在書桌前是不會出現的。

3. 隨身攜帶小筆記本之類方便記錄靈感的工具

二、回家作業：找一本雜誌，找出二至五個啟發性的標題

Jan. 16, 2013 Week2 Unit2 歌詞撰寫

一、歌曲形式：

1. A(verse)A(verse)B(Bridge)A(verse)

* Verse最後一句常接入Bridge。ex: The Beatles - Eight Days A Week。

* 後來分出來的Chorus在這個形式會融入在Verse中。

* Chorus的Main Message常出現在Verse的首句或末句。

2. Intro/Riff A(verse:A1, A2-Pre Chorus) B(Chorus) (Optional Re-Intro) A(verse:A1, A2-Pre Chorus) B(Chorus) | C(Bridge/Solo/Instrumental) AorB(Outro)

＊在唱片開始被錄製時發現原先的曲式編排過短， 因而慢慢產生加長的新曲式。

＊Verse: 故事 ex: 今天的遭遇

Chorus: 主旨（Main Message） ex: 今天過得很遭

Bridge: 寓意、轉折

Pre Chorus: 建立進入副歌的感覺

二、著作權相關(試用於1909年後的作品)

Copyright(版權): 作者對他創作的作品的權力，版權在作品完成後便自動生效，無需註冊，但須為原創作品才擁有版權。 

Royalty(使用費): 指因使用他人的知識產權、版權等而繳納的費用。 

三、回家作業：挑一上週主題做Lyric Analysis Chart

Song Title:

Prime Subject:

Storyline/Quotes:

Setting:

Universbility（觀眾群、普及性）:

Forms:

Synopsis（蓋要）:

Musical Style:

Operative Words/Catch Phrases:

＊若靈感充沛，就順水推舟。當遇到困境的時候，再來使用這個分析。

＊重點在於when, where, who, what, why, how。

Jan. 23, 2013 Week3 Unit3 歌詞撰寫

一、分享同學的靈感

＊困於某主題時，可以寫下關於該主題任何相關的詞句，尋找可能性。

＊詞句韻律的安排

＊避免一直使用重複的字眼，將重要的字留到副歌

二、簡介Motif: 旋律上不斷使用的特定進行模式 

Jan. 30, 2013 Week4 Unit4 旋律撰寫

一、Motif

＊過少類似的Motif會讓聽眾找不到重點

＊過多類似的Motif會讓聽眾感到無聊（重複三次以上，可嘗試以Call & Responce解決）

1. Lineaar Shape

2. Circular Shape

3. Square Shape

二、發展Motif

1. Repetition

2. Sequencing

3. Mirror Inversion

4. Retrograde

5. Augmentation（旋律上、節奏上）

6. Diminution（旋律上、節奏上）

7. 搶拍或延遲

三、和弦與旋律的搭配

自然大調、關係小調、平行小調

Feb. 6, 2013 Week5 Unit5 Harmony about songwriting

一、Major, Parallel minor, Relative minor, Parallel Major of relative minor

二、Modes

1. Ionian

2. Dorian

a. ex: Carole King - It’s Too Late

b. Chord Progressions: IIm - IV - V, IIm - V 

3. Phrygian

a. ex: The Beatles - Nowhere Man

b. Chord Progressions: IIIm - IV - V

4. Lydain

a. ex: Fleetwood Mac - Dreams 

b. Chord Progressions: IV - V, V - IV, V - IIIm - IV 

5. Mixolydian

a. ex: The Beatles - Strawberry Fields 

b. Chord Progressions: V - IIm - IV - I

c. 類似藍調音階

6. Aeolian

a. ex: The Rolling Stones - Jumpin’ Jack Flash

7. Locrian

a. ex: Kid Cudi - Rulers and Killers

b. Chord Progressions: 

三、Secondary Dominant 

四、Common Chord Progressions

Feb. 13, 2013 Week6 Unit6 Commercial Jingle

一、Back Cycling: 由四度圈X和弦開始逆向進行直到回到X和弦，可以省略否些和弦、轉換跟音...等方式改寫。

二、將弦律線至於和弦的3, 5音，會讓歌曲聽起來比較簡單、直接。若至於extended note則會較有爵士的味道。

三、Song Form (P. 31& 90)

四、分組進行Commercial Jingle

Feb. 20, 2013 Week7 Unit7 Commercial Jingle

一、分組進行Commercial Jingle

Feb. 27, 2013 Week8 Unit8 Commercial Jingle, Final Song

一、分組進行Commercial Jingle

Mar. 6, 2013 Week9 Unit9 Commercial Jingle, Final Song

一、分組進行Commercial Jingle, Final Song

Mar. 13, 2013 Week10 Unit10 Commercial Jingle, Final Song

一、分組進行Commercial Jingle, Final Song

Mar. 20, 2013 Week11 - Final
一、小組呈現

MI 2013 Winter: Rumba Workout

Rumba Workout (2013 Winter)

Instructor: Yussi Wenger
內容：介紹右手的擊弦技巧，應用於現代拉丁、世界、流行音樂上。


Jan. 10, 2013 Week1 Unit1 - Introduction

一、簡介

我們今日所知道的西班牙文話與音樂大多來自於西班牙宗教審判之前（1478-1834），當時阿拉伯人、猶太人和新教徒遭受迫害，Flaminco 這種邊緣人的非宗教音樂也被禁止，並被視為是罪犯、流亡人、下層社會的音樂。直到後來Flaminco 在世界廣為流傳與接受才開始在西班牙普遍化。

今日所說的Flaminco其實與原本的Flaminco沒有太大的關聯。十六世紀時，加勒比海與南美洲黑人奴隸帶往美國的音樂成為Rumba，而帶往西班牙的就成為了Flaminco。

二、右手動作
1. 拇指、其他手指、手掌的撥弦訓練
2. 指甲有無會影響音色，具有不同效果
3. 手掌悶音可顯則製造打弦聲想，或是安靜的悶去，有不同效果。

4. 亦可嘗試使用彈片。

三、基本Rumba節奏
四、Rumba下行音階（Phrygian加大三度）


Jan. 17, 2013 Week2 Unit2 - 增加7, 9和弦進入演奏
一、熱手（基本Rumba節奏）
二、Double Time 刷法
三、常用7、9和弦
四、La Cita
五、結尾方式：

1. 大拇指緩慢向下撥

2. 小指緩慢向上鉤
3. 大拇指先下向、小指在向上
4. 從小指開始，四跟手指緩慢向上鉤
＊當想加快彈奏速度時，嘗試多用手的轉動，而不要揮動手臂，以增加彈奏效率。


Jan. 24, 2013 Week3 Unit3 Palmas, 其他右手動作
一、Palmas: 一種佛朗明哥常用的拍手節奏
1. 左手不動，用右手中間三指拍打左手手掌。
2. 左手不動，用右手微拱的手掌拍打左手掌。

二、Golpe: 佛朗明哥常用之技巧
1. 用右手中指敲擊近第一弦的琴身，食指往上或往下撥弦。
2. 用右手中指敲擊近第六弦的琴身，食指往上或往下撥弦，可利用拇指與食指扣合後彈出，聲音更有衝擊力。

三、連續彈指(?)
1. 將拇指至於第5 or 6弦上，由小指開始到食指，依序向下彈弦，做出四連音。
＊加上食指再向回撥、或拇指向下撥可做出五連音。
2. 由無名指開始，依序向下彈弦，做出三連音。
3. 想要做到連續的彈指，需要練習食指與小指的連接，練習時可以兩支兩支拆開練。


Jan. 31,2013 Week4 Unit4 Triplet Fill

一、三連音演奏方式與置入時機


Feb. 7, 2013 Week5 Unit5 Bolero
一、熱手（基本Rumba節奏）
二、Bolero節奏練習

Feb. 14, 2013 Week6 Unit6 Accent

一、Bolero

二、Accent（準確控制休止符的長度與位置）


Feb. 21, 2013 Week7 Unit7 Boosa Nova

一、連續彈指（Soft）：用無名指彈出，食指（或中指）彈出後收回，是較柔軟的三連音彈法。

二、Bossa Nova


Feb. 28, 2013 Week8 Unit8 6/8Rhythms
一、Black Orpneus(Bossa Nova)

二、6/8Rhythms


Mar. 7, 2013 Week9 - Review

Review all


Mar. 14, 2013 Week10 Unit9,10 - Rumba Variation, Finger Picking
一、Rumba Variation
二、Finger Picking


Mar. 18, 2013 Week11 - Final
一、Basic Rumba Rhythm& Prgrssion& Tension Chords
二、Basic Rumba Rhythm&Triplet
三、Bolero
四、Bossa Nova& Progession
五、6/8 Rhythms

MI 2013 Winter: Classical Guitar

Classical Guitar (2013 Winter)

Instructor: Frank G. Hoffmeyer

主旨：學習關於古典吉他的基本演奏

Jan. 8, 2013 Week1 Unit1 - Introduction, warm ups,”touch-relax-pluck”exercise & Unit2 - Full Plant

一、古典吉他演奏姿勢：
1. 類似是抱在腿上，琴頸仰角較高。
2. 右手大拇指放於第六弦上，食指、中指、無名指分別置於3、2、1弦。大拇指稍微向外伸出，手腕放鬆稍微向外突出。

二、右手撥弦練習(Free Pluck?)
1. 在這個練習中，嘗試讓撥弦的手指動作，其他手指留在弦上。
2. 在這個練習中，手指彈過弦後不要頂到下一跟弦，讓手指撥向空中後回到原位。
3. 注意調整角度，減少指甲聲。

三、Full Pluck
1. 運用於上行的琶音。是指當大拇指撥弦時，伴隨著其他三指置於弦上的動作。


Jan. 15, 2013 Week2 Unit2 - “Caprice”, Sequential Plants, “Spanish Ballad”, Combining Full and Sequential plants
一、“Caprice”
* 譜例中的B是指左手需要Bar意思
二、Sequencial Plants
1. 運用於下行的琶音。是指當大拇指撥弦時，伴隨著其他三指依其順序由各自的軌道自空中揮動播弦。

三、“Spanish Ballad”
* 強調拇指的根音與無名指的旋律，放輕食指與中指的伴奏。


Jan. 22, 2013 Week3 Unit2 - “Caprice”, Sequential Plants, “Spanish Ballad”, Combining Full and Sequential plants
一、Partial Plant: 接在大拇指和食指同時撥弦後，中指、無名指的”Plant”。

二、
1. Rest Stroke(Apoyando): 撥弦時，手指播過並抵觸到下一跟弦，聲音的力量會較大。
2. Free Stroke(Triando): 撥弦時，手指播過後收入空中，聲音的力量會較柔。


Jan. 29, 2013 Week4 Unit3 - Tremolo
一、Tremolo: 利用無名指、中指、食指連續撥動高音弦。通常利用這個動作維持一個穩定的高音，把旋律線注重在低音的移動。


Feb. 5, 2013 Week5 - Midterm
一、課本中隨機抽考兩個練習


Feb. 12, 2013 Week6 - The Thumb
一、大拇指與其他四指搭配的練習，讓低音走出較多樣的旋律線


Feb. 19, 2013 Week7 - 3 to a String Patterns
一、3 to a String Patterns: 利用大拇指、食指、中指分別撥弦，藉以產生快速而清的聲響。由於這種方式的撥弦比較不平均因此不受古典吉他歡迎，但也因為不平均而受爵士吉他和鄉村吉他歡迎。


Feb. 25, 2013 Week8 - 3 to a String Patterns
一、3 to a String Patterns
二、Melodic Minor
＊注意古典上上行與下行的不同
三、Chromatic Triplet


Mar. 5, 2013 Week9 - Rest Stroke Exchange
一、Rest Stroke Exchange


Mar. 12, 2013 Week10 - Harmonics
一、右手梵音技巧


Mar. 14, 2013 Week11 - Final
一、Spanish Ballad

MI 2013 Winter: Music Reading 2

Music Reading2

Instrutor: Pathik Y Desai

主旨：進入更加複雜的譜例，並將演奏範圍延伸至整個指板


Jan. 7, 2013 Week1 Unit1 Chapter6 - 5th Position Review
一、復習第五把位的視譜與演奏

二、期末考預告(13 melodies by Bach)

Jan. 9, 2013 Week1 Unit1 Chapter6 - 5th Position Review

一、復習第五把位的視譜與演奏

二、演奏部分Chapter7的十六分音符切分拍

Jan. 14, 2013 Week2 Unit3 Chapter7 - Syncopated 16th, Open Position Melodies

一、第五把位的視譜與演奏

二、Open Position Melodies

* 聰明的視譜者：先找到可能出問題的地方，多練幾下。

Jan. 16, 2013 Week2 Unit3 Chapter7 - Syncopated 16th, Open Position Melodies

一、第五把位的視譜與演奏

二、Open Position Melodies

＊Visualize：大腦會給予手指動作，有時候是讀出音符卻不知道手指該怎麼動，試著看過一次譜例並在腦中想像如何動作，在實際彈奏

三、the fermata: 停留在該標記下，直到cue

Jan. 21, 2013 Martin Luther King Day

Jan. 23, 2013 Week3 Unit3 Chapter7 - Syncopated 16th, Open Position Melodies

一、視譜練習

Jan. 28, 2013 Week4 Unit4 Chapter8 - More Open Position, 5th Position Melodies

一、視譜練習

Jan. 30, 2013 Week4 Unit4 Chapter8 - More Open Position, 5th Position Melodies

一、視譜練習

Feb. 4, 2013 Week5 Unit5 Midterm

一、Midterm: Bourree

Feb. 6, 2013 Week5 Unit5

一、視譜練習

Feb. 11, 2013 Week6 Unit6 Chapter8 - Rhythm Studies

一、視譜練習

Feb. 13, 2013 Week6 Unit6 Chapter8 - Rhythm Studies

一、視譜練習

Feb. 18, 2013 Week7 Unit7 Chapter9 - Music for Guitar Ensemble

一、視譜練習

Feb. 20, 2013 Week7 Unit7 Chapter9 - 12th Position

一、視譜練習

Feb. 25, 2013 Week8 Unit8 Chapter9 - 12th Position

一、視譜練習

Feb. 27, 2013 Week8 Unit8 Chapter9 - 12th Position

一、Real World Example: Theatrical Pop Guitar Chart

Mar. 4, 2013 Week9 Unit9 Chapter10 - Review

一、Final Exam review

二、Sight Reading Technique

1. 先掃過全譜，注意最高、最低的音和調，判斷把位。

2. Road Map

3. 注意切分音、半音階、大音程跳躍...等較複雜的樂句，先彈過幾次。若是再Common Time的譜例，要卻保能找到每小節的第三拍。

3. 從頭演奏。

Mar. 6, 2013 Week9 Unit9 Chapter10 - Review

一、Final內容：

1. Bach #9

2. Rhythm 13
3. Sight Reading

二、視譜練習

Mar. 11, 2013 Week10 Unit10 Chapter10 - Review

一、Final內容：

1. Bach #9

2. Rhythm 13
3. Sight Reading

二、視譜練習

Mar. 13, 2013 Week10 Unit10 Chapter10 - Review

一、視譜練習

Mar. 18, 2013 Week11 - Final

一、Bach#9

二、Rhythm 13
三、現場視奏一份節奏、一份旋律譜例

MI 2013 Winter: Eartraining 2

Eartraining 2
Instructor: Dale Turner
內容：大小調音階、音程、和弦性質、和弦進行、節奏


Jan. 8, 2013 Week1 Unit1 Lesson7 - Meter and Rhythm, Transcribing short eighth note phrase

一、複習大調音程

二、聽力訓練

Unit1 Lesson 7 課本內容：

一、Meter (時值)

1. 節拍在某種強拍、弱拍組合下的反覆模式，較常見的有二、三、四拍的組合。

a. 二拍：進行曲、民謠、美國與歐洲的傳統鄉村歌曲、Rockbilly

b. 三拍：華爾茲（鄉村、爵士）

c. 四拍：大多的現代曲風（搖滾、Funk、R&B、舞曲、藍調...）

2. 時值在譜上游拍號（Time Signature）來表示

ex: 4/4 每小節有四拍，以四分音符為一拍

二、Rhythm

1. 拍子組合成時值；拍子分割為節奏。較常見的為二、三、四拍的分割方式。

2. Attack & Duration

三、嘗試記錄八分音符的節拍

1. 先記錄音符的點

2. 紀錄延長或休止

3. 記錄到五線譜上

Jan. 10, 2013 Week1 Unit1 Lesson7 - Meter and Rhythm, Transcribing short eighth note phrase

一、Rhythmic Notation：使用Rhythmic Slashes(或稱Slash Notation)記錄不帶音高節奏

* 永不在連接的符尾中加上連結線，應直接將其變為較長的音符。

Jan. 15, 2013 Week2 Unit2 Lesson8 - Transcribing longer eighth note phrase

一、嘗試記錄八分音符的節拍

* 顯示一小節在中間的拍子（44拍中的第三拍），會讓記譜更清楚。

Jan. 17, 2013 Week2 Unit2 Lesson8 - Transcribing longer eighth note phrase

一、嘗試記錄八分音符的節拍

二、嘗試記錄八分音符的節拍與大調旋律

＊播放的五次中，頭兩次抓住節拍，用剩下的三次掌握旋律

Jan. 22, 2013 Week3 Unit2 Lesson8 - Transcribing longer eighth note phrase

一、嘗試記錄八分音符的節拍與大調旋律

Jan. 24, 2013 Week3 Unit2 Lesson8 - Transcribing longer eighth note phrase

一、嘗試記錄八分音符的節拍與大調旋律

Unit 3 Lesson 9 課本內容：Introduction to Sightsinging

一、視唱方法

1. 基本能力

a. 對齊音準

b. 唱出大調音階與常見音程

c. 抓出節拍

2. 看到譜例時先自問：

a. 調性？

b. 旋律由音階的幾度音開始？

c. 有沒有臨時記號？

d. 有沒有不尋常的節拍？

3. 找到主音

a. 藉由樂器

b. 無樂器：先以自己音域的中點設為主音，以相對音程視唱，有樂器實在核對主音。

＊由主音上下行唱幾次大調音階，幫助耳朵進入狀況。

4. 譜例以兩個因為單位前進，辨別每一組的音程是否相連，或是較大的跳躍。

5. 確認節拍

6. 音高與節拍結合，完成視唱譜例

7. 檢查視唱結果與用樂器演奏是否吻合

Jan. 29, 2013 Week4

停課，參加The Session活動。

Jan. 31, 2013 Week4 Unit4 Lesson10- Transcribing Melody and Rhythm on Staff

一、嘗試記錄八分音符的節拍與旋律

Feb. 5, 2013  Week5 Unit5 Lesson11 - Introduction to Harmony: Harmonic Intervals

一、介紹小調音程，利用歌曲為例作為記憶點

Feb. 7, 2013  Week5 Unit5 Lesson11 - Introduction to Harmony: Harmonic Intervals

一、辨認各種音程

二、嘗試記錄八分音符的節拍與旋律

Feb. 12, 2013  Week6 - Midterm

一、辨識節奏

二、辨識大調音階

三、辨識節奏與音高

四、辨識音程

Feb. 14, 2013  Week6 - Midterm

檢討考卷

Feb. 19, 2013  Week7 Unit7 Chapter12 - Triad Quality

一、辨認各種音程

二、嘗試辨認Major, minor, diminished, Augmented和弦

＊嘗試唱出聽到的和弦的組成音

＊粗淺的辨識可以先分出和諧、不和諧，和諧中有快樂Maj、難過min，不和諧則利用三度音成區分Dim, Aug。

Feb. 21, 2013  Week7 Unit7 Chapter12 - Triad Quality

一、嘗試辨認Major, minor, diminished, Augmented和弦

Feb. 26, 2013  Week8 Unit8 Chapter12 - Triad Quality

一、辨識節奏

二、辨識大調音階

三、辨識節奏與音高

四、辨識音程

五、辨認Major, minor, diminished, Augmented和弦

Feb. 28, 2013  Week8 Unit9 Chapter13 - Diatonic Triad Progression

一、辨識和弦進行

Mar. 5, 2013  Week9 Unit9 Chapter13 - Diatonic Triad Progression

一、辨識和弦進行

二、辨認Major, minor, diminished, Augmented和弦

Mar. 5, 2013  Week9 Unit9 Chapter13 - Diatonic Triad Progression

一、辨識和弦進行

二、辨認Major, minor, diminished, Augmented和弦

三、辨識大調音階

四、辨識音程

Mar. 12, 2013  Week10 Unit10 - Review

一、辨識大調音階

二、辨認節奏與旋律

三、辨識和弦進行

四、辨認Major, minor, diminished, Augmented和弦

五、辨識音程

Mar. 14, 2013  Week10 Unit10 - Review

一、辨識大調音階

二、辨認節奏與旋律

三、辨識和弦進行

四、辨認Major, minor, diminished, Augmented和弦

五、辨識音程

Mar. 21, 2013  Week11 - Final

一、辨識大調音階

二、辨認節奏與旋律

三、辨識和弦進行

四、辨認Major, minor, diminished, Augmented和弦
五、辨識音程

MI 2013 Winter: Harmony and Theory 2

Harmony and Theory 2 (2013 Winter)

Instructor: Dale Turner

主旨：延續上期內容，並加入節奏、小調、七和弦...等。


Jan. 8, 2013 Week1 Unit1 Chapter7 - Note Values

一、複習上學期內容：Key Signature、大調音階、音程與和弦 
二、Beats and meter （時值與節拍）
1. Beats: 音樂的基礎單位。
2. meter: 由幾個拍子組成的特定反覆強弱拍進行模式。
3. Bar line、Bar、Measure。

4. 拍號

三、Rhythm Notation - 各種音符與休止符

Jan. 10, 2013 Week1 Unit1 Chapter7 - Note Values

一、音符記譜規則

1. 中線上或以上符桿向下；中線以下符桿向上。

2. 向上的符桿記在符頭右側；向下的符桿記在符頭左側。

3. 符桿為一個八度長。

4. 符尾永遠朝右。

5. 當一拍被拆為數個音符時，必須要將符尾連接起來。

6. 連接符尾時，以離中線最遠的音符符桿方向為該數個音符符桿的共同方向。

7. 當距離一樣遠時，符尾一律朝下。

Jan. 15, 2013 Week2 Unit1, 2 Chapter7 - Note Values & Chapter8 - Time Signature and Ties

一、更多連接符尾的練習。

二、遇到拍子書寫不正確的整理步驟：

1. 找出最短的音符

2. 將整個小節以該大小的音符與連結線改寫

3. 將同一拍的符尾相連

4. 若相連的符尾中有連結線，將連結的音符改寫為較長的單一音符

Jan. 17, 2013 Week2 Unit1, 2 Chapter7 - Note Values & Chapter8 - Time Signature and Ties

一、整理書寫不正確的拍子

二、附點音符：加上原音符長度的一半

＊附點休止符通常用於3/8, 6/8,12/8，平常不使用

Jan. 22, 2013 Week3 Unit3 Chapter7 - Note Values & Chapter8 - Time Signature and Ties

一、三拍子系列

二、小節內的空間安排

＊音符出現的位置應該要對應其發聲的位置

Jan. 24, 2013  Week3 Unit3 Chapter7 - Note Values & Chapter8 - Time Signature and Ties

一、整理書寫不正確的拍子、音符長度改寫

Chapter 8 課本內容：

一、常見Meter: 2, 3, 4拍

二、Time Signatures

三、Ties

Jan. 29, 2013  Week4 Unit3 Chapter7 - Note Values & Chapter8 - Time Signature and Ties

一、整理書寫不正確的拍子、音符長度改寫

Jan. 31, 2013  Week4 Unit4 Chapter9 - The Nature Minor Scale

一、小調音階組成、Key Signature

二、關係小調、平行小調

Feb. 5, 2013  Week5 Unit5 Chapter10 - Minor Scale Harmony

一、小調順接和弦推算

Feb. 7, 2013  Week5 Unit5 Chapter10 - Minor Scale Harmony

一、小調順接和弦推算


Feb. 12, 2013  Week6 - Midterm

一、將標明的小節線的小節，畫出小節線

二、整理不正確書寫的小節

三、寫出指定小調音階與調號

四、辨識小調音階調號

五、將羅馬數字標示的和弦改寫成音名標示的和弦

Feb. 14, 2013  Week6 - Midterm

檢討考卷

Feb. 19, 2013  Week7 Unit6 Chapter10 - Minor Scale Harmony

一、將羅馬數字標示的和弦改寫成音名標示的和弦

Feb. 21, 2013  Week7 Unit6 Chapter10 - Minor Scale Harmony

一、將羅馬數字標示的和弦改寫成音名標示的和弦

Feb. 26, 2013  Week8 Unit7 Chapter11 - Diatonic 7th Chord

一、介紹大調順接七和弦

二、和弦標示：

1. 字母旁的英文用來標示第七音的性質，與和弦是Major或minor本身無關，但Diminished例外。

Am(maj13): Am+Maj7+13,

Fmaj9: F+Maj7+9

D。7:Ddim+dim7

2. 字母旁未特別標示的7表示為b7

G(b7)=G7=Gdominant7

＊b7用來表示音在音階中的位置；minor 7用來表示音程的距離。

Feb. 28, 2013  Week8 Unit7 Chapter11 - Diatonic 7th Chord

一、介紹小調順接七和弦

Mar. 5, 2013  Week9 Unit8 Chapter12 - Key Centers

一、Finding Major & minor Key Centers

1. 1st & last Chords

2. Find the Tonality Defining Chord Pair. ex: V7 - I

＊小調除了bVII 7外，Vm7也常轉為V7，藉以表現出leading-tone(7th note)。

3. m7(b5)=”II” in minor Key, “VII” in Major Key

Mar. 7, 2013  Week9 Unit8 Chapter12 - Key Centers

一、Harmonic Minor


Mar. 12, 2013  Week10 Unit9 - Review

一、Review

1. Notation

2. Minor Scale, Key Signature

3. Harmonized Minor Scale

4. Progression in Roman Numeral


Mar. 14, 2013  Week10 Unit10 - Review

一、Review

1. Notation and Ties

2. 7th Chords


Mar. 19, 2013 Week11 - Final

1. 填入單一休止符使進行符合time signature

2. 重新書寫並矯正錯誤書寫的譜例

3. 寫出指定大調音階的平行小調與關係小調

4. 填入指定小調調號

5. 寫出某大調第三級和弦所屬之大調

6. 寫出某小調第四及和弦所屬之小調

7. 將和弦進行改寫為Roman Numeral，再改寫為另一調性的和弦進行

8. 畫出指定七和弦
9. 將包含七和弦的和弦進行改寫為Roman Numeral